TOURX – EQR 3-4

Für Studenten, Schüler und Absolventen der Sekundarstufe I und II in der beruflichen und allgemeinen Bildung.

Beispiele für Abschlüsse/Ausbildungen, die der Stufe 3 – 4 im Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR) entsprechen: 

  • Fachschulabschluss in der beruflichen Bildung
  • Höhere Berufsausbildung Techniker Qualifikation
  • PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS – EPA.L.
  • PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS-EPAL- LEHRLINGSKLASSE
  • FACHKUNDENACHWEIS (PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS
  • EKPAIDEFSIS & KATARTISIS, EPIPEDOU 3- S.E.K.)
  • 3B. Zertifikat der Professionalität Stufe 1
  • 4B. Bescheinigung der Professionalität Stufe 2
  • 4C. Spezialisierungskurse der Berufsausbildung (SQF)
  • Professioneller Fachmann
  • Zertifikat/ Professioneller Techniker
  • Diplom (IQF)
  • Studiengänge, die das Diplom eines Berufstechnikers/ Abiturienten
  • Fachschuldiplom/ Berufsbildungsdiplom/ Höhere Fachschule
  • Fachoberschulreife/ Mittlerer Schulabschluss (MSA)
  • Fachhochschulreife (FHR)
  • Fachgebundene Hochschulreife (FgbHR)
  • Allgemeine Hochschulreife (AHR) DQR o.ä.
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Im Kontext des Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR):

Niveau 3 – niedrige Berufsbildung: Kenntnisse und Grundfertigkeiten

Auf diesem Niveau verfügen Personen über Kenntnisse von Fakten, Grundsätzen, Verfahren und allgemeinen Konzepten in einem bestimmten Arbeits- oder Lernbereich. Sie verfügen über eine Reihe von kognitiven und praktischen Fertigkeiten, die für die Ausführung von Aufgaben und die Lösung von Problemen erforderlich sind. Dazu gehört die Fähigkeit, grundlegende Methoden, Werkzeuge, Materialien und Informationen auszuwählen und anzuwenden.

Niveau 4 – hohe Berufsbildung: Theoretische Kenntnisse und Problemlösung

Niveau 4 umfasst ein vertieftes Verständnis sowohl des faktischen als auch des theoretischen Wissens im breiteren Kontext eines bestimmten Arbeits- oder Lernbereichs. Personen auf diesem Niveau zeigen fortgeschrittene kognitive und praktische Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, Lösungen für spezifische Probleme in ihrem Bereich zu finden. Dies beinhaltet ein höheres Maß an kritischem Denken und die Anwendung von Wissen, um differenzierte Herausforderungen in ihrem gewählten Bereich zu bewältigen.

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