TOURX – EQF 3-4

Para licenciados, estudantes e diplomados do ensino secundário e superior, ensino de formação profissional e gerais.

Exemplos indicativos de estudos/formação equivalentes ao nível 3 – 4 do Quadro Europeu de Qualificações (QEQ): 

  • Certificado de especialidade da escola de formação profissional,
  • Qualificação de Técnico Superior de Formação Profissional,
  • PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS – EPA.L.,
  • PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS-EPAL- CLASSE DE APRENDIZAGEM,
  • CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE (PTYCHIO EPAGGELMATIKIS EIDIKOTITAS,
  • EKPAIDEFSIS & KATARTISIS, EPIPEDOU 3- S.E.K.),
  • 3B. Certificado de profissionalismo de nível 1,
  • 4B. Certificado de profissionalismo de nível 2,
  • 4C. Cursos de especialização de formação profissional (SQF),
  • Operador profissional,
  • Certificado/ Técnico profissional,
  • Diploma (IQF),
  • Estudos que conferem diploma de técnico profissional/ diploma de ensino secundário/
  • Diploma de ensino técnico/ Diploma de ensino profissional/ Diploma de ensino técnico superior
  • Certificado de estudos/ Mittlere Schulabschluss (MSA),
  • Fachhochschulreife (FHR),
  • Fachgebundene Hochschulreife (FgbHR),
  • Allgemeine Hochschulreife (AHR) DQR, ou similar.
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No contexto do Quadro Europeu de Qualificações (QEQ):

Nível 3 – EFP baixo: Conhecimentos e aptidões básicas

A este nível, os indivíduos possuem conhecimentos de factos, princípios, processos e conceitos gerais no âmbito de um domínio específico de trabalho ou estudo. Apresentam uma série de competências cognitivas e práticas necessárias para a realização de tarefas e a resolução de problemas. Isto envolve a capacidade de selecionar e aplicar métodos básicos, ferramentas, materiais e informações.

Nível 4 – EFP elevado: Conhecimentos teóricos e resolução de problemas
O nível 4 implica uma compreensão mais profunda dos conhecimentos factuais e teóricos em contextos mais amplos de um determinado domínio de trabalho ou de estudo. Os indivíduos deste nível demonstram competências cognitivas e práticas avançadas, que lhes permitem criar soluções para problemas específicos no seu domínio. Isto implica um nível mais elevado de pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos para enfrentar desafios matizados no seu domínio escolhido.

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